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“双减”政策实施近一个月,带来哪些变化?

发布时间:2021-09-30 发布人:招商加盟网

原标题:“双减”政策实施近一个月,带来哪些变化? “双减”政策落地合肥后,开学一个月了,学校怎样利用课堂和课后辅导时间提升教学质量?曾经火爆的学科类培训市场如今怎么样?家长的“

原标题:“双减”政策实施近一个月,带来哪些变化?

“双减”政策落地合肥后,开学一个月了,学校怎样利用课堂和课后辅导时间提升教学质量?曾经火爆的学科类培训市场如今怎么样?家长的“教育焦虑”是否得到缓解?近日,记者探访了合肥市中小学、培训机构,感受“双减”落地带来的变化。

培训机构:线下课转为线上,不接受可以退费

今年8月份,市民张先生按照惯例给孩子报名了某培训机构的秋季补习班,并预交了一定的费用。但在本月初,张先生接到街道培训机构的来电,被告知今年秋季班双休日的课程全部由线下转为线上。

“我是特别反感线上课的,效果特别差,还伤孩子眼睛。此外,孩子经常有不自觉的时候,用上网课的电脑或ipad偷偷玩一些其他东西。所以我就坚决没有同意。不过庆幸的是,培训机构也很信守承诺,很快将我预交的秋季班费用退还回来。”

记者从新东方、学而思等多个培训机构了解到,目前双休日所有辅导班或叫停或转为线上,但周一到周五下午到晚上还保留了少许线下辅导班。

培训机构教师:不少人辞职回乡,准备转行

小陈此前是合肥某培训机构初中英语教师,就在本月,她和培训机构终止劳动关系,并已回到老家繁昌。

小陈说:“我们很多同事都辞职了,单位给了部分补偿,像我这样的英语老师在合肥找不到工作,各家培训机构都‘只出不进’,所以我只能连出租房都退了回老家休息一段时间。不过好在我和我的前同事们大多比较年轻,不少人准备考各地的公办学校教师,还有的准备考公务员,甚至还有本科毕业的准备通过考研来改行。我自己想通过这段休息时间,提升下职业水平,以后向成人英语培训教师转型。”

小魏所在的培训机构去年底正式搬迁至滨湖。“做培训机构主要就是生源要稳定,我们刚搬迁过来,老师找生源压力本来就很大,现在也不用忙乎了,直接关门算了。”提起“双减”,小魏有点“意难平”,“不过从孩子角度想想,填鸭式培训确实也挺辛苦的,长痛不如短痛吧。”小魏说自己也在准备去一些企业面试。

学校:学生作业减少,对课堂教学提出更高要求

“每天在学校把作业写完,回家玩我妈妈就不再唠叨让我写作业了,晚上还能跟爸爸一起跑跑步,我觉得挺好的。”王浩宇就读于西园小学北校教育集团西园校区4年级。记者从该校了解到,为全面落实“双减”政策,学校要求老师在备课时就给学生准备好作业计划,包括哪些作业、预计完成时长等,提交由教研主任审核。“一方面查看作业量是否合适,另一方面,也是对作业种类的把关,我们鼓励布置实践类作业。遇到突发情况,任课老师也可以征得班主任同意后对作业进行调整。”西园小学北校教育集团西园校区执行校长王大圣告诉记者。

而在合肥市第四十八中芜湖路校区(48中本部),学校以学为单位,深入渗透大单元教学理念,制订学科作业设计新导则。“我们严控书面作业总量,由班主任和任课老师加强作业统筹,避免集中、重复布置作业等情况发生。”

“校外不补习,校内作业减少,这样一来,等于学生练习的时间大大减少了,这其实对我们老师、对课堂教学提出了更高的要求。”王大圣表示,为进一步提高教师课堂教学水平,该校定期举行各种学科类基本功竞赛、课堂教学评比等活动,“减压不减质量,学校教学上去了,课堂上不会的,课后三点半课堂有老师利用有效的时间进行辅导,这样一来,家长的焦虑也自然会缓解。”

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“双减”政策落地合肥后,开学一个月了,学校怎样利用课堂和课后辅导时间提升教学质量?曾经火爆的学科类培训市场如今怎么样?家长的“教育焦虑”是否得到缓解?近日,记者探访了合肥市中小学、培训机构,感受“双减”落地带来的变化。

培训机构:线下课转为线上,不接受可以退费

今年8月份,市民张先生按照惯例给孩子报名了某培训机构的秋季补习班,并预交了一定的费用。但在本月初,张先生接到街道培训机构的来电,被告知今年秋季班双休日的课程全部由线下转为线上。

“我是特别反感线上课的,效果特别差,还伤孩子眼睛。此外,孩子经常有不自觉的时候,用上网课的电脑或ipad偷偷玩一些其他东西。所以我就坚决没有同意。不过庆幸的是,培训机构也很信守承诺,很快将我预交的秋季班费用退还回来。”

记者从新东方、学而思等多个培训机构了解到,目前双休日所有辅导班或叫停或转为线上,但周一到周五下午到晚上还保留了少许线下辅导班。

培训机构教师:不少人辞职回乡,准备转行

小陈此前是合肥某培训机构初中英语教师,就在本月,她和培训机构终止劳动关系,并已回到老家繁昌。

小陈说:“我们很多同事都辞职了,单位给了部分补偿,像我这样的英语老师在合肥找不到工作,各家培训机构都‘只出不进’,所以我只能连出租房都退了回老家休息一段时间。不过好在我和我的前同事们大多比较年轻,不少人准备考各地的公办学校教师,还有的准备考公务员,甚至还有本科毕业的准备通过考研来改行。我自己想通过这段休息时间,提升下职业水平,以后向成人英语培训教师转型。”

小魏所在的培训机构去年底正式搬迁至滨湖。“做培训机构主要就是生源要稳定,我们刚搬迁过来,老师找生源压力本来就很大,现在也不用忙乎了,直接关门算了。”提起“双减”,小魏有点“意难平”,“不过从孩子角度想想,填鸭式培训确实也挺辛苦的,长痛不如短痛吧。”小魏说自己也在准备去一些企业面试。

学校:学生作业减少,对课堂教学提出更高要求

“每天在学校把作业写完,回家玩我妈妈就不再唠叨让我写作业了,晚上还能跟爸爸一起跑跑步,我觉得挺好的。”王浩宇就读于西园小学北校教育集团西园校区4年级。记者从该校了解到,为全面落实“双减”政策,学校要求老师在备课时就给学生准备好作业计划,包括哪些作业、预计完成时长等,提交由教研主任审核。“一方面查看作业量是否合适,另一方面,也是对作业种类的把关,我们鼓励布置实践类作业。遇到突发情况,任课老师也可以征得班主任同意后对作业进行调整。”西园小学北校教育集团西园校区执行校长王大圣告诉记者。

而在合肥市第四十八中芜湖路校区(48中本部),学校以学为单位,深入渗透大单元教学理念,制订学科作业设计新导则。“我们严控书面作业总量,由班主任和任课老师加强作业统筹,避免集中、重复布置作业等情况发生。”

“校外不补习,校内作业减少,这样一来,等于学生练习的时间大大减少了,这其实对我们老师、对课堂教学提出了更高的要求。”王大圣表示,为进一步提高教师课堂教学水平,该校定期举行各种学科类基本功竞赛、课堂教学评比等活动,“减压不减质量,学校教学上去了,课堂上不会的,课后三点半课堂有老师利用有效的时间进行辅导,这样一来,家长的焦虑也自然会缓解。”

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